«В этой работе мне хотелось выразить жизнь творческого приспособления в неоднозначном и геометрически жестком пространстве. Я использую изометрическое построение среды для большей выразительности строгости геометрии. Среда тут лишена законов линейной перспективы. И в нее я помещаю свободно движущиеся абстрактные формы, которые символизируют человеческую способность творчески приспосабливаться. Имплицитные и спонтанные импульсы, которые затевают игру то ли в прятки, то ли в догонялки.
Мне кажется, что у детей эта творческая способность наиболее заметна, в том как они способны адаптироваться к сложным темам и событиям жизни.
Также, фигура мальчика как бы не совсем конгруэнтна среде. Он больше в плоскости холста и ясно подчеркивает его прямоугольную форму. Этой фигурой мне хотелось не дать восприятию зрителя погрузиться в созданную среду, так как тема творческого приспособления хрупка и очень чувствительна. Поэтому мальчик — это своего рода страж, стоящий на переходе из одного плана в другой».
Вероника Козаченок
Выпускница Московского архитектурного института Вероника Козаченок исследует взаимодействие человека и среды. Эксперименты с композицией приводят к появлению объемных пространств, по плоскостям которых блуждают задумчивые герои. Медитативные, нередко вдохновленные пронзительной личной историей полотна символизируют постоянный поиск себя в мире вокруг. V
Подробный отчет о сохранности высылается по запросу.
